2022-2023 н.р.

2022-2023 н.р.

Навчальний план для 5-х , 6-х класів, 7-х класів НУШ розроблено відповідно до Наказу МОНУ №235 “Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти” від 19.02.21. (протокол № 1 від 30.08.2022 року) та затверджено наказом директора Закладу № 98  від 31.08.2021 року.

2022-2023 н. р. був присвячений: 

• послідовній роботи команди переходу педагогів закладу, які були учасниками інноваційного освітнього проєкту Всеукраїнського рівня "Нова Українська школа: перехід на наступний рівень" та проходження різних програм підвищення кваліфікації для роботи із здобувачами освіти  НУШ з вересня 2022 р. по червень 2023 р.;

• організації роботи з упровадження нових освітніх методик, нових програм, навчально- методичних посібників та підручників в 6-х класах пілоту НУШ.

Команда переходу Ліцею №2 Івано-Франківської міської ради , яка  реалізовувала  інноваційний освітній проєкт в закладі  відповідно до наступних освітніх галузей:

   Завдання команди на 2022-2023 н.р.

1. Продовжити апробацію навчально-методичного забезпечення для реалізації нового Державного стандарту  у першому циклі базової середньої освіти;
2. Сприяти впровадженню організаційно-методичного інструментарію для педагогів базової школи на засадах концепції Нової української школи;
3. Сприяти розробці системи оцінювання освітніх досягнень здобувачів загальної середньої освіти, а також її експериментальній апробації;
4. Працювати над трансформацією виховної складової освітнього процесу, актуалізованою концепцією НУШ, та її експериментальною перевіркою; 
5. Прийняти участь у постійному  моніторингу  ефективності впровадження Держстандарту, моніторингових дослідженнях за напрямами проєкту, а також апробації варіантів типового навчального плану відповідно до освітніх потреб учнів;
6. Зобов’язати всіх учасників команди закладу вносити доцільні зміни до вище перерахованих аспектів.

          Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України №898 від 30.09.2020 р. «Про деякі питання державних стандартів повної загальної середньої освіти», частини третьої статті 44 Закону України Закону «Про повну загальну середню освіту», Державного стандарту базової середньої освіти, наказу МОНУ № 406 від 02.04.2021 «Про реалізацію інноваційного проєкту всеукраїнського рівня плану роботи закладу команда переходу  протягом 2022-2023 н. р за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти», річного. прийняла участь у проєкті та працювала над наступними питаннями:

•   особливості формування і реалізації освітньої програми закладу в умовах впровадження НУШ в першому адаптаційному  циклі базової середньої освіти (6 клас);
•   створення якісного освітнього середовища закладу;
•   ознайомлення та впровадження в освітній процес нового навчально-методичного забезпечення, моделювання навчального заняття відповідно до обраних модельних програм (6 клас);
•  формування середовища для комунікації і методичної підтримки діяльності педагогічних працівників – спільна робота координаторів проєкту ОІППО та вчителів закладів освіти;
•  проведення моніторингу навчальних досягнень з української мови та математики для якісного переходу до ІІ циклі базової середньої освіти – базового предметного навчання.

         Завершення адаптаційного періоду надає чудову можливість учням безболісно пристосуватися до нових умов навчання та знизити рівень стресу для навчання у ІІ циклі базової середньої освіти – базовому предметному навчанні (7-9 класи). Навчання у 6 класі передбачало впровадження інноваційних підходів до структури та змісту навчання. Нормативними документами встановлено чіткі орієнтири, за якими учні розбудовують власні компетентності: здобувають знання, розвивають вміння та формують ставлення. До того ж типовий навчальний план є варіативним –  учителі продовжили роботу в 6 класі за модельними програмами, які були обрані в 5 – му класі.

          , на вересень 2022 р. 5 учнів (6-А), 5 учнів (6-Б) перебували тільки на дистанційній формі навчання через перебування за кордоном та в Україні (за заявами батьків). Протягом вересня - березня 2022-2023 н. р. учні перебували на змішаній формі навчання (за розробленим графіком), з березня – учні працювали тільки очно.

Слід звернути увагу на те, що форми організації освітнього процесу були визначені педагогічною радою та відображені в освітній програмі закладу.

Із урахуванням запитів батьків та наявних можливостей у закладі освіти були визначені різні форми здобуття освіти (змішана та дистанційна у І семестрі, очна та дистанційна у ІІ семестрі, тощо). У Типовій програмі визначено рекомендовану, мінімальну та максимальну кількість навчальних годин для кожної освітньої галузі. Тож заклад освіти самостійно обрав навчальне навантаження в межах заданого діапазону.

При 5-денному навчальному тижні воно становить 31 година на тиждень (1085 годин на рік). Також виділено дві додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять, які не надавалися в зв’язку із введенням військового стану.

 Класні керівники 6-А Сворак Л.В. та 6-Б Неїла Н.В. доклали максимум зусиль для формування нового освітнього простору. Тільки учні 6-А класи отримали сучасні парти на одного учня, які дають змогу моделювати освітній простір для різних типів роботи.

          Члени команди переходу (17 учителів закладу отримували 20% надбавку) після 2 років роботи у проєкті переконані, що якості загальної середньої освіти в умовах НУШ сприятиме:

- забезпечення наступності в І адаптаційному циклі базової середньої освіти, різнобічне використання досягнень 5 класу на етапі переходу до 6 класу;

- осучаснення та оздоровлення освітнього середовища;

- впровадження методик особистісно і компетентнісно зорієнтованого навчання, виховання і розвитку;

- технологічність методик навчання;

- моніторинговий супровід освітнього процесу;

- підготовка педагогічних кадрів;

- приведення у відповідність до сучасних умов окремих нормативно-правових актів з питань освіти.

          Ніякі кошти освітньої субвенції у 2022-2023 н.р на реалізацію проєкту не виділялися. Учні протягом 2022-2023 н.р. всі навчальні посібники мали тільки в електронній формі, що негативно вплинуло на успішність пілотування навчально-методичного забезпечення.

Не дивлячись на введення воєнного стану в Україні, використання різних форм навчання   у 2022 -2023 н. р. дало можливість:

•   здійснювати тісний контакт між усіма учасниками освітнього процесу,
•    очна форма навчання - комунікувати вживу та негайно реагувати на складнощі, які з’явилися у всіх учасників освітнього процесу;
•  покращити якість володіння педагогічним колективом цифровими інструментами та сервісами web 2.0.

 На щастя, територія, де перебуває заклад, не розташована поблизу або в зоні активних бойових дій, що дало можливість підтримувати контакт з учнями, батьками та вчителями понад 90 % робочого часу. 10 учнів, які перебували на дистанційній формі навчання підтримували зв'язок відповідно до своїх технічних та особистих можливостей.

Всі учасники команди переходу закладу продовжили роботу в загальноукраїнських групах Viber «Педагоги НУШ 6 клас», «Пілот НУШ», власної групи закладу, предметних групах ОІППО, де протягом навчального року здійснювалося систематичне консультування адміністрації закладу та вчителів–предметників з найбільш актуальних - питань та швидкий обмін необхідною для роботи інформацією.

Протягом року відбулися наступні навчальні тренінги:

21.10.22 зустріч із МОН – «Впровадження реформи: організаційні моменти»;

20.11.22 р. «Цифрові інструменти для онлайн навчання дітей»;

23.11.22 р. «Методичні рекомендації з освітнього процесу  у 6 класах та проєкт свідоцтва  досягнень»;                                                                                                                                     24.01.23 «Впровадження навчально-методичного забезпечення в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти під час воєнного стану: виклики, реалії, стратегії»;

09.02.23 Зустріч щодо стану впровадження пілоту;

29.03.23 тренінг Lego Foundation із Стефанією Чубаковою «Діяльнісний підхід як спосіб забезпечення цілісної подорожі дитини у системі формальної освіти».

Сворак Л.В., вчителю української мови та літератури, класному керівнику 6-А класу було присвоєно звання «Вчитель-методист» (ІФОІППО протокол №1 від 10.03.23 р.), тема методичної розробки «Оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів НУШ: від теорії до практики. Розробка вчителя довела, що впровадження формувального оцінювання є однією з найефективніших стратегій підвищення рівня навчальних досягнень учнів, яке сприяє рівному доступу до якісної освіти, а також розвитку в учнів метакогнітивних навичок, тобто вміння планувати, регулювати, аналізувати власну навчальну діяльність, визначати причини труднощів та можливі шляхи їхнього подолання, підвищує внутрішню мотивацію та допомагає учням досягти кращих результатів. 

Моніторинг Державна служба якості освіти провела за допомогою тестів, розроблених, зокрема, педагогами-практиками, авторами навчальних програм та стандартів. Тестування відбулося на платформі Всеукраїнської школи онлайн. Дані, які опрацюють під час моніторингу, будуть конфіденційними. Їх оприлюднять лише в узагальненому вигляді. Державна служба якості освіти результати окремо взятої школи чи класу не публікуватиме та не надаватиме директору чи педагогам.

Отримані дані стануть основою для подальшого регулярного відстеження результатів навчання учнів та формування певних висновків за результатами двох-трьох років такого моніторингу.

         Відповідно до Оперативного плану Міністерства освіти і науки України на 2023 рік, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 10.01.2023 р. № 15, а також з метою аналізу стану організації та реалізації інноваційного освітнього проєкту за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти»  команда переходу пілотного  закладу в умовах воєнного стану  та  по 10 батьків з кожного класу 05.06.2023 р.  заповнила анкети дослідження, розміщені за відповідним посиланнями.

         18.08.22 р., 23.08.22 р. заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель інформатики Любінець О.Я. взяла участь у серпневих педагогічних студіях для керівників методичних об’єднань учителів інформатики області та вчителів міста із виступом на тему «Особливості упровадження концепції НУШ з досвіду пілотування». 

23.08.23 р. вчитель вищої категорії, старший вчитель Пенькова Г.Т., яка викладає зарубіжну літературу та Сворак Л.В., вчитель вищої категорії, старший вчитель, яка викладає українську мову та літературу виступили  на вебінарі ІППО керівників методичних об’єднань учителів української мови та літератури, інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі із доповіддю «Формувальне оцінювання на уроках української мови та літератури  НУШ».  14.09.23 р. ці ж вчителі двічі проводили для вчителів української мови та літератури, зарубіжної літератури міста очний майстер-клас «Система оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти у 5 класі НУШ», який отримав позитивні відгуки колег закладу та міста.

          Перебіг проєкту в закладі команда переходу вирішила оцінити на 7 по 10-бальній шкалі, тому що колектив супроводжували:

•  відсутність чітких інструкцій з боку МОНУ;
•  відсутність забезпечення підручниками та технічними засобами навчання, виділення освітньої субвенції;
• процес адаптації всіх учасників освітнього процесу до роботи в умовах воєнного стану;
• психологічний стан всіх учасників освітнього процесу;
•  повітряні тривоги;
•   у І семестрі - регулярні вимкнення електроенергії (листопад, грудень);
• погіршення мотивації учнів.

Тим не менш, всі вчителі закладу провели семестрове оцінювання за ІІ семестр за результатами поточного й тематичного оцінювання, за рік - на основі семестрових оцінок за І та ІІ семестр за 12-бальною шкалою. 05.06.23 р. на платформі електронних журналів та щоденника появилися зроблені відповідно до Державного стандарту критерії НУШ.

Рівень навчальних досягнень учнів 5-х класів НУШ

за річним оцінюванням 2022-2023 н. р.

Рівень навченості учнів за І семестр 2022-2023 навчальний рік має такий вигляд:

•  не атестовано - 0 %
• на початковому рівні – 0% учнів;
•  на середньому рівні – 66,3 %;
•  на достатньому рівні –23,2 %
•  на високому рівні – 10,5%
•  Показник якості навчальної діяльності склав 33,7 %.

 Ліцей №2 Івано-Франківської міської ради планує продовжити брати участь у Проєкті на рівні 7-х класів. На думку команди переходу, успішність пілотування, перш за все, буде залежати від припинення воєнного стану в Україні, вчасно виданих МОНом наказів та інструкцій, грифування модельних програм, можливості отримати хоча б електронні версії підручників без запізнення, виділення коштів освітньої субвенції на покращення матеріально-технічної бази закладу та формування сучасного освітнього простору відповідно до нового стандарту, тренінгів для вчителів, які б враховували специфіку викладання в першому циклі базової середньої освіти, а не початкової.